Curso de NEURODIDÁCTICA DE LA LECTOESCRITURA. Procesos, métodos y prácticas
250 horas en 60 días · 100% Online
10 créditos ETCS
Certificado Universidad Europea Miguel de Cervantes
Dirigido a Profesorado/Opositores Educación Infantil. Concurso de traslados
140€
Descripción
La enseñanza de la lectoescritura constituye el reto intelectual más desafiante de la etapa escolar, dado que, a diferencia del lenguaje oral, no es un proceso biológico natural, sino una invención cultural que requiere instrucción explícita (“Hipótesis del Reciclaje Neuronal” de Dehaene). Existe una necesidad urgente de actualizar la práctica docente, superando enfoques intuitivos o basados en mitos (como la “madurez lectora” pasiva) para abrazar metodologías basadas en la evidencia científica.
Este curso responde a la demanda social y profesional de dotar a los maestros de herramientas neurodidácticas para prevenir el fracaso escolar (Efecto Mateo), detectar dificultades a tiempo (Dislexia, dificultades fonológicas) y aplicar métodos inclusivos (Balanced Literacy) que atiendan a la neurodiversidad (TEA, Síndrome de Down) en el aula ordinaria.
Fechas de ediciones
1º EDICIÓN: 01/09 al 31/10
Fecha tope de inscripción; 30 de septiembre.
2º EDICIÓN: 01/11 al 31/12
Fecha tope de inscripción; 30 de noviembre.
3º EDICIÓN: 01/01 al 28/02
Fecha tope de inscripción; 31 de enero.
4º EDICIÓN: 01/03 al 30/04
Fecha tope de inscripción; 31 de marzo.
5º EDICIÓN. 01/05 al 30/06
Fecha tope de inscripción; 31 de mayo.
6º EDICIÓN: 01/07 al 31/08
Fecha tope de inscripción; 31 de julio.
Cursos elaborados por docentes especializados y con amplia experiencia en el mundo educativo
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Curso de neuroeducación para docentes
FUNDAMENTOS NEURODIDÁCTICOS Y CONTEXTO
Objetivo: Establecer la base teórica y neurocientífica de la lectoescritura como habilidad cultural, justificando la necesidad de una metodología didáctica moderna y fundamentada en la evidencia.
LOS PRERREQUISITOS Y EL CIMIENTO COGNITIVO
Objetivo: Profundizar en las habilidades invisibles (motoras, ejecutivas y metalingüísticas) que actúan como predictores del éxito lector, sustituyendo el concepto obsoleto de “madurez” por el de “preparación intencional”.
ETAPAS, PROCESOS Y RUTAS DE LA LECTOESCRITURA
Objetivo: Entender cómo se procesa y produce el lenguaje escrito a nivel cognitivo, identificando las rutas neuronales y las fases evolutivas que llevan a la lectura y escritura fluida.
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y ADAPTACIÓN
Que el docente sea capaz de seleccionar, justificar y aplicar la metodología de enseñanza de la lectoescritura más eficaz según el perfil del alumnado, comprendiendo la “guerra de los métodos” (global/analítico vs. sintético/fonético), integrándolos en un enfoque equilibrado (código + significado) y adaptando la intervención a las diferencias individuales, especialmente en alumnado con NEE (p. ej., Síndrome de Down y TEA), para asegurar decodificación, comprensión, motivación y generalización del aprendizaje
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Objetivo: Ofrecer un repertorio de actividades lúdicas, funcionales y basadas en evidencia científica actualizada, que implementen la alfabetización equilibrada en el aula de Educación Infantil, conectando la teoría cognitiva con la práctica diaria.
EVALUACIÓN
Los cursos contienen cuestionarios de autoevaluación de cada uno de los temas para practicar.
Superar el 70% de aciertos en el cuestionario general que contiene un total de 100 preguntas de test de respuesta múltiple.
TÍTULO AVALADO
Si el alumno requiere de título avalado por la universidad, será necesario presentar Fotocopia compulsada de la Titulación Universitaria oficial y/o justificante de la consulta del Título Universitario en la sede electrónica del Ministerio de Educación equivalente, con el fin de garantizar la veracidad del documento.
El plazo de expedición de diplomas desde que se solicita, junto con la documentación de los alumnos, está comprendido en un periodo de 6 a 9 meses.
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